CUENTOS CLÁSICOS: NUEVAS MIRADAS SIN ESTEREOTIPOS

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Es increíble ver cómo los alumnos de 1º de ESO están desplegando su creatividad para reinventar cuentos clásicos con una perspectiva más igualitaria. Al modificar los roles en historias como La ratita presumida , Blancanieves , Caperucita Roja y La sirenita , no sólo exploran nuevas narrativas, sino que también desafían los estereotipos de género tradicionales. Esta actividad fomenta el pensamiento crítico y la empatía, ayudando a los estudiantes a comprender la importancia de la diversidad y la equidad en los relatos que compartimos. Además, al darles un giro moderno, estos cuentos conectan mejor con las experiencias actuales de los jóvenes, haciéndolos más relevantes y significativos. Han compartido su experiencia con entusiasmo y han puesto todo su empeño en este proyecto, destacando la creatividad como protagonista.  Basta con echar un vistazo a sus portadas para comprobarlo. Además, los títulos de sus versiones no tienen desperdicio: son originales y sorprendentes. Una vez má...

TEATRO VEDRUNA NA MOSTRA ANUAL MOTECES

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Esta mañá o Grupo de Teatro Vedruna dirixido por Pablo Silva puxo en escea no salón de actos da Escola Municipal das Artes Escénicas do Concello de Ourense a obra El cartero del rey. Esta representación encádrase na participación da Mostra de Teatro escolar para ensinos de secundaria da nosa cidade, MOTECES, organizada pola Concelleria de Educación.

SINOPSE
A obra narra a conmovedora historia de Amal, un neno apenas afectado por unha enfermidade incurable que o mantén postrado nunha cama.
Amal é feliz no fértil mundo da súa imaxinación, pero séntese atraído pola vida e a xente que ve pasar fronte a ventá do seu cuarto e os seus anhelos de liberdade e coñecementos lévano a desexar con toda a súa alma viaxar e coñecer o mundo.A nova de que se instalará na aldea unha oficina do carteiro do rei, o enche de alegría e o fai querer convertese en carteiro do rei para poder levar mensaxes a todas partes e, por que non ,a esperar que o propio Rei lle envíe un.